学院概况

体育部前身是体育课部，成立于1993年，初期由基础课部代管。2002年1月，体育课部作为独立的二级教学单位从基础课部分离出来，全面负责学校体育教学及师生群体体育工作，教学业务由主管教学院长和教务处管理。体育课部设直属党支部、党政办公室、教学科研办公室、部门工会，现内设体育教研室、竞赛训练教研室、体能测试实验室。2021年5月，更名为体育部。

体育部坚持贯彻党的教育方针、认真实施《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学生体质健康标准》等文件要求，积极进取，锐意改革，规范管理，提高质量，积极推进学校体育工作持续而稳步的发展。

体育部教学指导思想：以学生“健康第一”为主导，全面推进素质教育，增进学生身心健康,传授健康知识、体育技能，注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长，培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想，为学校教育整体服务。

● 师资队伍

现有教职员工37人,其中教师31人（教授3名、副教授12名，讲师12名，助教4名），教辅6人，近三年引进博士人才4人，培养博士1人。分担了全校2万余名学生的体育课程教学工作，组织学院全体教职人员和学生的课余体育活动。经过多年的发展，本部师资队伍年龄结构、职称结构、学历结构、知识结构趋于合理，在体育教育、训练、群体、社会服务等领域发挥着重要的积极作用，是一支团结战斗、有凝聚力、勇于奉献、有团队精神的教师队伍。

●课程建设

学校体育教学遵循“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的教学目标，以学生“健康第一”为主导，全面推进素质教育。帮助学生树立“终身体育”思想，同时坚持把“课程思政”理念贯穿学校体育教育教学全过程，为学校教育整体发展服务。在一年级和二年级开设了公共体育课：普通体育和体育专项。面向全年级开设了选修课：竞技体育课，建立了覆盖本科全过程体育课内课外一体化的教学、练习、竞赛体系（教会、勤练、常赛）。共开设了体育项目教学课程27门，包括武当武术、龙狮运动等中国传统体育项目，其中篮球、足球、啦啦操、武术、乒乓球获批校级一流课程。

●运动竞赛

运动竞赛以校赛为基础，省赛为支撑，国赛为龙头，市级赛事为补充，形成校内外辐射效应，不断促进运动竞赛水平的提高，使更多的学生投身于体育锻炼的行列之中。经过多年建设发展，现有校运动队12支，长年坚持日常训练，全部实行统一管理。在国家级、省级、市级各类比赛中多次获得优异的成绩，为学校争得了荣誉。
2002年以来，武术、定向、啦啦操等多支队伍在国赛、省赛等各项比赛中获得了多项优异的成绩。形成了以健美操、啦啦操、武术、田径、龙狮运动、定向越野为龙头等多支具有本校特色品牌运动队。乒乓球、田径队首次获得省运会团体冠军，足球项目取得省级第三名，飞镖首次获得国奖，篮球首次参赛获得省运会奖项。近五年来，参加省级以上比赛人数607人，获奖总数238项，其中前三名124项，精神文明奖项70项。体育竞赛获奖总数和前三名数量位于省内同等高校绝对领先地位。

●体育科研

体育课部大力支持教师积极开展体育科研活动，创造条件鼓励和支持教师建立科研团队，开展科研活动，推动教学改革。教师每年在国内外专业刊物发表论文均记入个人学术发展档案，体育科研活动成为体育课部主体工作之一，并列入教师专业水平发展评价内容。体育课部经常性举办科研学术交流会，并采取请进来、走出去的方式推进科研工作。

近年来，体育课部教师每年在各级各类刊物上发表教学科研论文近百篇，申请各类课题十余项。体育课部初步形成以教研室为基础的教学科研体系，坚持对每一届学生的体质与健康状况进行分析研究，并提出有针对性的教学改革建议，以体育科研指导体育教学改革工作的深入发展，在教学活动中获取新的信息进一步进行研究。

●体质测试

为认真贯彻实施教育部颁布的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和省教育厅相关要求，体育课部于2014年10月成立体质健康测试实验室，负责制定实施历年在校生体质健康标准测试，对测试数据整理分析，按时上报相关部门并撰写分析报告。通过对学生进行体质健康标准测试，及时掌握我校学生体质健康动态，为学校体育教学及科学研究提供基础资料，为客观评价学校体育工作质量和效果、为学校体育工作宏观决策提供科学依据。

●群体活动

坚持教学改革，为学生健康服务。以阳光体育活动为出发点，以大学生体质健康测试数据为基础，指导全校学生积极锻炼，不断提高身体健康水平。

学校体育活动长抓不懈，蓬勃发展。校体委牵头，体育部与校团委、学工部、校工会、各二级学院等体育社团共同推进学校体育活动的开展。如：校运动会、体育节、教职工乒乓球、羽毛球等各类赛事和省市级各类体育竞赛、体育部服务教职工系列活动等等。在组织活动上，提供技术指导、裁判服务、场地器材等多方面支持，保障各项活动顺利开展。活跃了校园业余生活，增进师生交流，影响力大，得到了全校师生员工的高度评价与赞誉。