课程名称：普通体育（啦啦操）
课程性质：校级线下一流课程
课程负责人：熊玲
主要成员：余梦娇、罗荔、陈远黛
创建时间：2023年
课程团队：
熊玲，体育部主任，课程负责人,承担啦啦操课程建设、研究、规划等工作。
余梦娇，承担啦啦操课程研究、教学工作，负责本课程教学材料编写。
罗荔，承担啦啦操课程教学、研究工作。
陈远黛，承担啦啦操课程教学、研究工作。
课程介绍：
啦啦操是一项在音乐的衬托下，通过运动员完成啦啦操特殊运动技巧并结合舞蹈动作，体现团队意识与集体主义精神，折射青春活力、朝气蓬勃的精神面貌，并追求最高团队荣誉感的一项具有竞技性、观赏性、表演性等独特魅力的体育运动。课程设置以致力于提高学生身心健康水平为基本出发点，在课程教学内容设置上通过学习掌握运动技能，提升学生基本身体素质，增强学生之间团队意识，培养良好的自我锻炼习惯，继而促进学生终身体育意识的形成，具有较高的锻炼价值及教育意义。
课程亮点：
1、课程多元化内容。本课程采用了《校园啦啦操示范套路》大学组花球（第三套）作为主要教学内容，不仅注重啦啦操的基本技能，还包括身体素质的练习，如跳绳和长跑等，使学生获得更全面的体育教育。
2、教学方法创新。通过引入多媒体资源和线上教学资源，提高了教学效率。学生能够通过短视频教学和自主预习更深入地理解和掌握课程内容。
3、多元化的评价机制。引入多元化的评价方式，包括小组互评、同学互评、自我评价和师生评价，以更准确地反映学生的实际水平，同时培养了学生的自我认知和自我反思能力。
4、思政教育融入课程。在课程中融入了思政教育元素，通过介绍啦啦操的背景和传达的精神，培养学生的集体主义精神、团队协作能力、大局意识等重要品质，为学生的全面素养和价值观培养提供了支持。
5、综合素养培养。本课程不仅关注学生的体育技能，还培养学生的创新意识、自信心、团队协作和终身体育锻炼意识，为学生的综合素养发展提供支持。
建设成果：
本课程开设于2018-2019学年第一学期，经过对课程内容和教材的不断筛选与完善，以满足我校体育发展政策和人才培养需求，从扩大师资力量，到课程改革逐步发展，再到学生和教师的共同进步，课程设置以致力于提高学生身心健康水平为基本出发点，在课程教学内容设置上以花球啦啦操为主，提高学生基本身体素质的同时，增强学生的团队意识，培养学生的自信心，具有较高的锻炼价值及教育意义。我校体育课班级容量大，学生基础薄弱，场地条件差，常年在室外进行教学。在有限的场地与器材条件下，教师要抓住学生的注意力，提高学生课堂练习积极性，培养学生主动锻炼意识，达到良好的锻炼的效果，课程的设计与教学方法的使用显得尤为重要。
因此，教学团队结合啦啦操这一项目特点，不断探究、创新教学方法，及时更新教学内容，通过几年的教学实践，学生评教均在98分以上。与其他体育项目相比，啦啦操课程有音乐、有器材、有配合，有表演，更能够愉悦身心，展现自我。大部分学生通过一学期的课程学习变得更加开朗、自信，同时，以赛促学、以赛促练，结合体育节等相关比赛，将课堂所学内容融入到比赛中，使学生养成集体协作习惯，发扬集体主义与团结协作、进取与奋斗的精神，具有较高的锻炼价值及思政教育意义。部分学生因课堂表现优异，喜欢啦啦操项目加入学校啦啦操队，代表学校参加省级甚至国家级比赛，并多次获得一等奖，为学校争得荣誉，为自己的大学生活画上浓墨重彩的一笔。值得一提的是，在第五届中国啦啦操文化纪上我校喜获“全国啦啦操特别贡献奖”。目前，啦啦操已经成为我校校园体育文化的重要组成部分，由点到面、以队带校，我校啦啦操队的表演在地方大型体育活动、学校运动会和各项交流等活动中，已成为一道靓丽的风景线。
